钢结构设计是高等院校土木工程专业重要的专业课之一。它是钢结构基础的后续部分，是在学生掌握钢结构基本设计方法和各种受力构件和连接设计之后，掌握房屋建筑结构的设计，建立起整体结构的概念，把钢结构基础中学到的各部分知识结合起来，为后面的毕业设计和将来的工作打好基础。 根据社会发展和科技进步对人才培养的要求， 对土木工程人才的培养目标定位在“厚基础，宽口径，高素质，强能力”方面,强调社会需求和工程教育的能力化培养。着眼于培养具有工程设计和施工并具有一定的研究开发能力以及创新能力的复合型高级建筑工程专业技术人才。为适应土木工程人才培养目标，“钢结构设计”课程把培养学生的工程设计能力作为课程建设的总目标，使课程内容跟上科技发展的步伐。该课程以轻型门式刚架结构、重型厂房结构、大跨屋盖结构和多高层房屋结构的设计知识为载体，培养学生建筑钢结构设计的思维方式和方法，从而达到强化学生的设计能力、工程实践能力以及具有一定的创新能力之目的。使学生在掌握钢结构基本原理的基础上，学习工业和民用建筑中常用钢结构房屋的特点、基本设计方法、计算简图与内力分析、并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理。

　　1.轻型门式刚架结构;门式刚架结构的结构形式，结构布置的基本原则, 分析刚架结构的设计计算方法; 设计压型钢板、檩条、墙梁等构件

　　2.重型厂房结构设计;设计框架截面形式、柱间支撑布置；计屋架形式、屋盖支撑布置原则；计钢屋架内力计算和杆件节点设计；吊车梁设计及连接计算。

　　3.大跨屋盖结构;网架形式、应用范围和选取原则；分析网架的荷载计算和内力分析方法；空间杆系有限元法的基本原理；分节点形式和计算方法。

　　4.多层及高层房屋结构：结构的组成原理；楼盖的设计计算原则；柱和支撑的设计方法；多高层房屋结构的分析和计算方法。

　　钢结构设计是高等院校土木工程专业重要的专业课之一。它是钢结构基础的后续部分，是在学生掌握钢结构基本设计方法和各种受力构件和连接设计之后，掌握房屋建筑结构的设计，建立起整体结构的概念，把钢结构基础中学到的各部分知识结合起来，为后面的毕业设计和将来的工作打好基础。

　　根据社会发展和科技进步对人才培养的要求，对土木工程人才的培养目标定位在“厚基础，宽口径，高素质，强能力”方面,强调社会需求和工程教育的能力化培养。着眼于培养具有工程设计和施工并具有一定的研究开发能力以及创新能力的复合型高级建筑工程专业技术人才。为适应土木工程人才培养目标，“钢结构设计”课程把培养学生的工程设计能力作为课程建设的总目标，使课程内容跟上科技发展的步伐。该课程以轻型门式刚架结构、重型厂房结构、大跨屋盖结构和多高层房屋结构的设计知识为载体，培养学生建筑钢结构设计的思维方式和方法，从而达到强化学生的设计能力、工程实践能力以及具有一定的创新能力之目的。使学生在掌握钢结构基本原理的基础上，学习工业和民用建筑中常用钢结构房屋的特点、基本设计方法、计算简图与内力分析、并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理。

　　3．能分析刚架结构的设计计算方法，包括荷载计算及荷载效应组合,刚架内力和侧移计算,刚架柱和梁设计,连接节点设计。

　　4．能设计压型钢板，包括截面形式和几何特性计算,荷载计算及荷载效应组合,有效宽度计算,强度和挠度计算及构造要求。

　　5．能设计檩条，包括截面形式,荷载计算及荷载效应组合,内力分析,截面选择计算和构造要求。

　　本课程期末进行考试，考核方式为闭卷考试。课程成绩构成比例为：期末考试成绩占总成绩的50%，平时成绩占总成绩的50%。平时成绩的构成及比例为：出勤占10%，期中考试成绩占20%，作业占20%。

　　陈绍蕃主编，《钢结构》下册房屋建筑钢结构设计，中国建筑工业出版社，2010年第二版

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　　参考书：1、《钢结构基本原理》王仕统主编，华南理工大学出版社出版, 2005年第二版2、《钢结构基本原理》黄呈伟主编，重庆大学出版社出版, 2005年第二版3、《钢结构》陈绍蕃主编，中国建筑工业出版社出版，2005年第二版4、《钢结构设计规范》(GB50017-2003)中国计划出版社，2003年版5、《钢结构施工质量验收规范》中国建筑计划出版社出版，2001年版6、《高层民用建筑钢结构技术规程》JGJ99-987、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》GB50018－20028、《空间网格结构技术规程》JGJ7－2010

　　陈绍蕃主编，《钢结构》下册 房屋建筑钢结构设计， 中国建筑工业出版社，2010年第二版

　　1、《钢结构基本原理》 王仕统主编，华南理工大学出版社出版, 2005年第二版

　　2、《钢结构基本原理》 黄呈伟主编，重庆大学出版社出版, 2005年第二版

　　4、《钢结构设计规范》(GB50017-2003)中国计划出版社，2003年版

　　教学环境良好，多媒体标准化教室配备齐全，有相关的教学实习基地和土木实训基地支持，采用理论加实践指导等多种方式教学结合，课程结束进行专门的一周课程实训。教学团队人员具有双师型，且有国家执业注册资格证书职业背景，历年来教学团队的教学学评价效果良好有相关的教学实习基地和土木实训基地支持，采用理论加实践指导等多种方式教学结合，课程结束进行专门的一周课程实训。教学团队人员具有双师型，且有国家执业注册资格证书职业背景，历年来教学团队的教学学评价效果良好